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2021 2021-01-19 47

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摘要： 生物必修2：各基因独立遗传，可将各基因分开分析其后代比率①Dd1/2,②dd1/2③EE1/4,④Ee1/2,⑤ee1/4⑥Ff1要求表现型与亲本不同的有①③⑥，1/2×1/4×1...

生物必修2：

各基因独立遗传，可将各基因分开分析

其后代比率 ①Dd 1/2, ②dd 1/2

③EE 1/4, ④Ee 1/2, ⑤ee 1/4

⑥Ff 1

要求表现型与亲本不同的有①③⑥，1/2×1/4×1＝1/8

①④⑥, 1/2×1/2×1＝1/4

①⑤⑥, 1/2×1/4×1＝1/8

②⑤⑥, 1/2×1/4×1＝1/8

1/8+1/4+1/8+1/8=5/8 答案C

高中生物必修二每章的知识框架图或概念图

高中生物必修二每章的知识框架如下：

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生物课：

生物课是当代的重大科学课题，然而却又是至今依旧了解甚少的最基本的生物学问题。

关于生命的起源，历史上曾经有过种种假说：如“神创说”(认为生命是由上帝或神创造的)、“自然发生说”(认为生命,尤其是简单生命是由无生命物质自然发生的)等。这些假说多出于臆测，已被人们所否定。从近年召开的国际生命起源学术会议提出的研究论文看，当代关于生命起源的假说可归结为两大类：一是“化学进化说”，一是“宇宙胚种说”。细胞的全能性不是动物细胞培养的基础，细胞的全能性是植物细胞培养的理论基础。而动物细胞培养的理论基础是细胞增殖。

1.化学进化说

化学进化说主张，生命起源于原始地球条件下从无机到有机，由简单到复杂的一系列化学进化过程。宇宙胚种说则认为，地球上最初的生命是来自地球以外的宇宙空间，只是后来才在地球上发展了起来。

化学进化说核酸和蛋白质等生物分子是生命的物质基础，生命的起源关键就在于这些生命物质的起源，即在没有生命的原始地球上，由于自然的原因，非生命物质通过化学作用，产生出多种有机物和生物分子。因此，生命起源问题首先是原始有机物的起源与早期演化。化学进化的作用是造就一类化学材料，这些化学材料构成氨基酸，糖等通用的“结构单元”，核酸和蛋白质等生命物质就来自这结“结构单元”的组合。?

1922年，生物化学家奥巴林第一个提出了一种可以验证的假说，认为原始地球上的某些无机物，在来自闪电，太阳光的能量的作用下，变成了第一批有机分子。时隔31年之后的1953年，美国化学家米勒首次实验证了奥巴林的这一假说。他模似原始地球上的大气成分，用氢、甲烷、氨和水蒸气等，通过加热和火花放电，合成了有机分子氨基酸。

继米勒之后，许多通过模拟原始地球条件的实验。又合成出了其他组成生命体的重要的生物分子，如嘌呤、嘧定、核糖、脱氧核糖、核苷、核苷酸、脂肪酸、卟啉和脂质等。1965年和1981年，我国又在世界上首次人工合成胰岛素和酵母丙氨酸转移核糖核酸。蛋白质和核酸的形成是由无生命到有生命的转折点。上述两种生物分子的人工合成成功，开始了通过人工合成生命物质去研究生命起源的新时代。一般说来，生命的化学进化过程包括四个阶段：从无机小分子生成有机小分子；从有机小分子形成有机大分子；从有机大分子组成能自我维持稳定和发展的多分子体系；从多分子体系演变为原始生命。

2.宇宙胚种说

过去和现在，已经提出了许多属于宇宙胚种说的假说，如在1993年7月的第十次生命起源国际会议上，有人提出，“造成化学反应并导致生命产生的有机物，毫无颖问是与地球碰撞的彗星带来的”，还有人推断，是同地球碰撞在其中一颗彗星带着一个“生命的胚胎”，穿过宇宙，将其留在了刚刚诞生的地球之上，从而有了地球生命。

几年前一位空间物理学家和一位天体物理学家也把地球生命的起源解释为：地球生命之源可能来自40亿年前坠入海洋的一颗或数颗彗星，他们也认为是彗星提供了地球生命诞生需要的原材料(他们将之谓“类生命生物”).。尽管有科学家对此类假说持强烈的反对意见(他们认为：“彗星是带来了某些物质，但它们不是决定性的，生命所必需的物质在地球上已经存在 ”)。尽管诸如此类的观点仍是一些尚需进一步证明的问题，但通过对陨石、彗星、星际尘云以及其他行星上的有机分子的探索与研究。了解那些有机分子形成与发展的规律，并将其与地球上的有机分子进行比较，都将为地球上生命起源的研究提供更多的资料。

3.基因理论学说

基因来自于父母，几乎一生不变，但由于基因的缺陷，对一些人来说天生就容易患上某些疾病，也就是说人体内一些基因型的存在会增加患某种疾病的风险，这种基因就叫疾病易感基因。

只要知道了人体内有哪些疾病的易感基因，就可以推断出人们容易患上哪一方面的疾病。然而，我们如何才能知道自己有哪些疾病的易感基因呢？这就需要进行基因的检测。

基因检测是如何进行的呢？用专用采样棒从被测者的口腔黏膜上刮取脱落细胞，通过先进的仪器设备，科研人员就可以从这些脱落细胞中得到被测者的DNA样本，对这些样本进行DNA测序和SNP单核苷酸多态性检测，就会清楚的知道被测者的基因排序和其他人有哪些不同，经过与已经发现的诸多种类疾病的基因样本进行比对，就可以找到被测者的DNA中存在哪些疾病的易感基因。

基因检测不等于医学上的医学疾病诊断，基因检测结果能告诉你有多高的风险患上某种疾病，但并不是说您已经患上某种疾病，或者说将来一定会患上这种疾病。

通过基因检测，可向人们提供个性化健康指导服务、个性化用药指导服务和个性化体检指导服务。就可以在疾病发生之前的几年、甚至几十年进行准确的预防，而不是盲目的保健；人们可以通过调整膳食营养、改变生活方式、增加体检频度、接受早期诊治等多种方法，有效地规避疾病发生的环境因素。

基因检测不仅能提前告诉我们有多高的患病风险，而且还可能明确地指导我们正确地用药，避免药物对我们的伤害。将会改变传统被动医疗中的乱用药、无效用药和有害用药以及盲目保健的局面。

研究生命起源的意义：

研究生命起源是要弄清几十亿年生命诞生的历史，然而其意义远不止追根溯源，还在于可以了解生命与环境，整体与部分、结构与功能、微观与宏观、个体发育与系统发育以主物质和能量与信息之间的辩让关系，可以进一步阐明遗传变异，生长分化、复制繁殖、新陈代谢、运动感应和调节控制等生命活动的机制，从而认识和阐明生命的本质，以实现人类控制和改造生命的目标。

高中生物必修二的全部知识点！！

生物必修2知识点

必修②

第一章第一节

1．孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。

2．孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄。

3．一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。

4．孟德尔把F1显现出来的性状，叫做显性性状，未显现出来的性状叫做隐性性状。在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。

5．孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：

(1)生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显现性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。

(2)体细胞中的遗传因子是成对存在的，遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。

(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子的一个。

(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。

6．测交是让 F1 与隐性纯合子杂交。

7．孟德尔第一定律又称分离定律。在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在的，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。

第一章第二节

1．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论正交还是反交，结出的种子(F1)都是黄色圆粒。这表明黄色和圆粒是显性性状，绿色和皱粒是隐性性状。

2．孟德尔让黄色圆粒的F1自交，在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒，还出现了亲本所没有的性状组合绿色圆粒和黄色皱粒。

3．纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr，它们产生的F1遗传因子组成是 YyRr ，表现为黄色圆粒。

4．孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有4种： YR、Yr、yR、yr ，数量比例是： 1：1：1：1 。受精时，雌雄配子的结合是随机的，雌、雄配子结合的方式有 16 种，遗传因子的结合形式有 9 种： YYRR、YYRr、YYrr、YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr 。性状表现有 4 种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量分比是 9：3：3：1 。

5．让子一代F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)进行杂交，无论是F1作母本，还是作父本，后代表现型有 4 种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的比例是 9：3：3：1 ，遗传因子的组合形式有 9 种： YYRR、YYRr、YYrr、YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr 。

6．孟德尔第二定律也叫做自由组合定律，控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由结合。

7．1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起名叫做基因，并提出了表现型和基因型的概念。

8．表现型指生物个体表现出来的性状，控制相对性状的基因叫做等位基因，与表现型有关的基因组成叫做基因型。

第二章第一节

1．减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。

2．精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个体细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。

3．在减数第一次分裂的间期，精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，复制后的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成，这两条姐妹染色单体由同一个着丝点连接。

4．配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体，同源染色体两两配对的现象叫做联会。

5．联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。

6．配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动发生在减数第一次分裂时期。

7．减数分裂过程中染色体的减半发生在减数第一次分裂。

8．每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色体也随之分开，成为两条染色体发生在减数第二次分裂时期。

9．在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，形成了四个精细胞，与初级精母细胞相比，每个精细胞都含有数目减半的染色体。

10．初级卵母细胞经减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫做次级卵母细胞，小的叫做极体，次级卵母细胞进行第二次分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体，因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。

11．受精作用是卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。

12．经受精作用受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。

第二章第二节

1．基因与染色体行为存在着明显的平行关系。

(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。

(2)在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中基因只有一个，同样，染色体也只有一条。

(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是。

2．果蝇的一个体细胞中有多对染色体，其中 3 对是常染色体， 1 对是性染色体，雄果蝇的一对性染色体是异型的，用 XY 表示，雌果蝇一对性染色体是同型的，用 XX 表示。

3．红眼的雄果蝇基因型是 XWY ，红眼的雌果蝇基因型是 XWXw /XWXW ，白眼的雄果蝇基因型是 XwY ，白眼的雌果蝇基因型是 XwXw 。

4．美国生物学家摩尔根和他的学生们经过十多年的努力，发现了说明基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置图，说明基因在染色体上呈线性排列。

5．基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

6．基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

第二章第三节

1．位于性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

2．伴X隐性遗传的遗传特点：

（1）隐性致病基因及其等位基因只位于 X 染色体上。

（2）男性患者多于女性患者。

（3）往往有隔代遗传现象。

（4）女患者的儿子一定患病。（母病子必病）

3．伴X显性遗传的遗传特点：

（1）显性的致病基因及其等位基因只位于 X 染色体上。

（2）女性患者多于男性患者。

（3）具有世代连续性。

（4）男患者的女儿一定患病。（父病女必病）

4．表示一个家系的图中，通常以正方形代表男性，圆形代表女性，以罗马数字代表(如I、Ⅱ等) 代，以阿拉伯数字表示(如1、2等) 个体。

5．人类的X染色体和Y染色体无论在大小和携带的基因种类上都不一样，X染色体上携带着许多基因，Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，携带的基因比较少。

第三章第一节

1．染色体是由 DNA 和蛋白质组成的，其中 DNA 是一切生命现象的体现者。在有丝分裂、受精作用和减数分裂过程中具有重要的连续性。

2．DNA是遗传物质的证据是肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验。

3．肺炎双球菌的转化试验：

（1）实验目的：证明什么事遗传物质。

（2）实验材料： S型细菌、R型细菌。

菌落菌体毒性

S型细菌表面光滑有荚膜有

R型细菌表面粗糙无荚膜无

（3）过程： ① R 型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。

② S 型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。

③杀死后的 S 型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。

④无毒性的 R 型细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。

⑤从S型活细菌中提取 DNA 、蛋白质和多糖等物质，分别加入R型活细菌中培养，发现只有加入 DNA ，R型细菌才能转化为S型细菌。

（4）结果分析：①→④过程证明：加热杀死的S型细菌中含有一种“转化因子”；⑤过程证明：转化因子是 DNA 。

结论： DNA 是遗传物质。

4．噬菌体侵染细菌的实验：

（1）实验目的：噬菌体的遗传物质是DNA还是蛋白质。

（2）实验材料：噬菌体。

（3）过程：① T2噬菌体的蛋白质被35S标记，侵染细菌。

② T2噬菌体内部的 DNA 被32P标记，侵染细菌。

（4）结果分析：测试结果表明：侵染过程中，只有 DNA 进入细菌，而35S未进入，说明只有亲代噬菌体的 DNA 进入细胞。子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的 DNA 遗传的。 DNA 才是真正的遗传物质。

5．RNA是遗传物质的证据：

（1）提取烟草花叶病毒的蛋白质不能使烟草感染病毒。

（2）提取烟草花叶病毒的 RNA 能使烟草感染病毒。

6．结论：绝大多数生物的遗传物质是 DNA ， DNA 是主要的遗传物质。极少数的病毒的遗传物质不是 DNA ，而是 RNA 。

第三章第二节

1．DNA是一种高分子化合物，每个分子都是由成千上百个 4 种脱氧核苷酸聚合而成的长链。

2．结构特点：①由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋而成的双螺旋结构。

②外侧：由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。

③内侧：两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对。碱基对的形式遵循碱基互补配对原则，即A一定要和高中生物必修二资料｜高中生物必修二教学视频 T 配对(氢键有 2 个)，G一定和 C 配对(氢键有 3 个)。

3．双链DNA中腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量．鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶（C）的量。

第三章第三节

1．DNA的复制概念：是以亲代DNA 为模板合成子代DNA 的过程。

2．时间：DNA分子复制是在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期，是随着染色体的复制来完成的。

3．场所：细胞核。

4．过程：

（1）解旋：DNA首先利用线粒体提供的能量在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。

（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。

（3）形成子代DNA：每一条子链与其对应的模板盘旋成双螺旋结构，从而形成 2 个与亲代DNA完全相同的子代DNA。

5．特点：

（1）DNA复制是一个边解旋边复制的过程。

（2）由于新合成的DNA分子中，都保留了原DNA的一条链，因此，这种复制叫半保留复制。

6．条件：DNA分子复制需要的模板是 DNA母链，原料是游离的脱氧核酸，需要能量ATP和有关的酶。

7．准确复制的原因：

（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确的模板。

（2）通过碱基互补配对保证了复制准确无误。

8．功能：传递遗传信息。DNA分子通过复制，使亲代的遗传信息穿给子代，从而保证了遗传信息的连续性。

第三章第四节

1．一条染色体上有 1 个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因，基因在染色体上呈现线形排列。每一个基因都是特定的 DNA 片段，有着特定的遗传效应，这说明DNA中蕴涵了大量的遗传信息。

2．概念：DNA分子上分布着多个基因，基因是具有遗传效应的DNA 片段，是决定生物性状的遗传单位。

3．结构：基因的脱氧核苷酸排列顺序，即碱基对的排列顺序。不同的基因含有不同的遗传信息。

4．DNA能够储存足够量的遗传信息，遗传信息蕴藏在 4种碱基的排列顺序之中，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。

第四章第一节

1．RNA是在细胞核中，以 DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录；合成的RNA有三种：信使RNA（mRNA），转运RNA（tRNA），核糖体RNA（rRNA）。

2．RNA与DNA的不同点是：五碳糖是核糖而不是脱氧核糖，碱基组成中有碱基U（尿嘧啶）而没有T(胸腺嘧啶)；从结构上看，RNA一般是单链，而且比DNA短。

3．翻译是指游离在细胞质中的各种氨基酸，以 mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

4．mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸。每3个这样的碱基称为1个密码子。

5．蛋白质合成的“工厂”是细胞质，搬运工是转运RNA（tRNA）。每种tRNA只能转运并识别 1 种氨基酸，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个碱基，称为反密码子。

第四章第二节

1．1957年，克里克提出中心法则：遗传信息可以从 DNA 流向 DNA ，即DNA的自我复制；也可以从 DNA流向 RNA ，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向 RNA或DNA 。遗传信息从RNA流向 RNA 以及从RNA流向 DNA 两条途径，是中心法则的补充。

2．基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。

3．基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

4．基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细的调控着生物体的性状。

第四章第三节

1．克里克的实验证明：遗传密码中 3 个碱基编码1个氨基酸，遗传密码从一个固定的起点开始，以非重叠的方式阅读，编码之间没有分隔符。

2．尼伦伯格和马太采用蛋白质体外合成技术，在试管中只加入苯丙氨酸，在加入除去了 DNA 和 mRNA的细胞提取液及人工合成的 RNA ，结果在试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链。

第五章第一节

1．DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变叫基因突变。

2．基因突变有如下特点：在生物界普遍存在，随机发出的、不定向的，频率很低。

3．基因突变的意义在于：它是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原材料。

4．基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同形状的基因的重新组合。

第五章第二节

1．染色体变异包括结构变异和数目变异。

2．染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。

3．染色体数目变异可分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增长或减少。

4．染色体组是指细胞中的

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一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。

5．人工诱导多倍体最常用而且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，其作用机理是能抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，染色体完成了复制但不能减半，从而引起细胞内染色体数目加倍。

6．单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，在生产上常用于培育纯种。

第五章第三节

1．人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。

2．单基因遗传病是指受 1 对等位基因控制的遗传病，可能由显性致病基因引起，也可能由隐性致病基因引起。

3．多基因遗传病是指受 2 对以上的等位基因控制的遗传病，主要包括一些先天性发育异常和一些常见病，在群体中的发病率较高。

4．染色体异常遗传病由染色体异常引起，如 21三体综合征，又叫先天性愚型，患者比正常人多了一条21号染色体，是由于减数分裂时21号染色体不能正常分离而形成。

5．人类基因组计划正式启动于1990年，目的是测定人类基因组的全部DNA 序列，解读其中包含的遗传信息。

第六章第一节

1．杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，它依据的主要遗传学原理是基因重组。

2．诱变育种是利用物理因素 (如 X射线、 γ射线、紫外线、激光等)或化学因素 (如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物，使生物发生基因突变。其优点是提高突变率、短时间内获得更多的优良变异类型、抗病力强、产量高、品质好。

第六章第二节

1．基因工程又叫基因拼接技术或 DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传技术。

2．基因工程最基本的操作工具是基因的剪刀即限制性核酸内切酶（简称限制酶）；基因的针线即 DNA连接酶；基因的运载体常用质粒、噬菌体、动植物病毒等。

3．基因工程的操作一般经历四个步骤提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的表达和检测。

4．抗虫基因作物的使用，不仅减少了农药的用量，大大降低了生产成本，而且还减少了农药对环境的污染。

5．基因工程生产药品的优点是高效率、高质量、低成本。

6．目前关于转基因生物和转基因产品的安全性，有两种观点，一种观点是转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制；另一种观点是转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围推广。

第七章第一节

1．历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国的博物学家拉马克。他的基本观点是地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的；生物是由低等到高等逐渐进化的；生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。用进废退和获得性遗传，这是生物不断进化的主要原因。

2．达尔文提出了以自然选择为中心的进化论，它揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。

3．由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文不能解释遗传和变异；他对生物进化的解释也仅限于个体水平。

第七章第二节

1．现代生物进化理论的主要内容包括：

（1）种群是生物进化的基本单位；

（2）突变和基因重组产生进化的原材料；

（3）自然选择决定生物进化的方向；

（4）隔离导致新物种的形成。

2．种群是生活在一定区域中的同种生物的全部个体。

3．种群的基因库是该种群中全部个体所含有的全部基因。

4．可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变和染色体变异统称为突变。基因突变产生新的等位基因，就可能使种群的基因频率发生变化。突变和重组提供了生物进化的原材料。

5．在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。

6．物种是能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。

7．隔离是不同种群的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。常见的隔离有生殖隔离和地理隔离。

8．生殖隔离即不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功也不能产生可育后代。

9．地理隔离即同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。

10．共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

11．生物多样性包括三个层次的内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

高中生物必修二好难学

嘛，我的生物还是挺好的= =

必修二学的是遗传，最关键是遗传的图谱，这个的话，自己不怕麻烦，把那些AABB的东西一个个列出来，一步步的推导的话，一般都是可以做出来的。学生物最重要的就是看书，把书上的知识点都弄透了，再做题，慢慢联想书中的知识，多加努力就可以又快又准的做出来了

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1、1965年，人工合成具有生物活性的，标志着生命物质与非生命物质的界限被打破，是人工改造生命的一个里程碑。

结晶牛胰岛素

2细胞是生物体和的基本单位。病毒等无细胞结构的生物需寄生在活细胞内。由此可见。

结构、功能、生命活动离不开细胞

3、艾滋病（AIDS）是由艾滋病毒（HIV）感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的。HIV寄生在人体淋巴细胞中，大量增殖；释放出的HIV再大量破坏新的淋巴细胞，导致人体免疫力下降，这些事实充分说明。

生命活动离不开细胞

4、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如，以细胞

、为基础的生长发育；以细胞为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞内为基础的遗传和变异，等等。

增殖、分化代谢基因的传递和变化

5、动物（如乌龟）的生命系统的结构层次依次为细胞、组织、、、、

、、、；其中，是最基本的生命系统。与动物相比，植物（如松树）的生命系统的结构层次不具有的层次是。

器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈；细胞系统

6、地球上最早出现的生命形式，是具有形态的生物。

细胞；单细胞

7、使用高倍显微镜的步骤和要点是：首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的

；转动转换器，用镜观察，并轻轻转动螺旋，直到看清要观察的物像为止。

中央高倍细准焦

8、根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为细胞和细胞两大类。

原核真核

9、蓝藻细胞内含有和，是能进行作用的生物。就常见的蓝藻列举两例、。水域污染、富营养化，会长出讨厌的，影响水质和水生动物的生活，其中有多种蓝藻，可见蓝藻带给人们的不全有益。

藻蓝素、叶绿素；光合作用、自养；颤藻、发菜；水华

10、细菌中的绝大多数种类是营或的生物。与动植物、真菌的细胞结构相比，细菌、蓝藻的细胞结构具有和，没有由包被的，也没有，但有一个环状的分子，位于无明显边界的区域，这个区域叫。

腐生、寄生、异养；与真核细胞相似的细胞膜、细胞质；核膜、细胞核；染色体；DNA；拟核

11、通过对动植物细胞的研究而揭示细胞统一性和生物体结构统一性的，是建立于19世纪的细胞学说。其建立者主要是德国的科学家

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必修２遗传与进化知识点汇编

　第一章 遗传因子的发现

第一节 孟德尔豌豆杂交试验（一）

1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：

（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；

（2）豌豆花较大，易于人工操作；

（3）豌豆具有易于区分的性状。

2.遗传学中常用概念及分析

（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。

相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。

举例：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等。

性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。

显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。如高茎用D表示。

隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。

（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。

杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。

如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。

自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。

如：DD×DD Dd×Dd等

测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。

如：Dd×dd

正交和反交：二者是相对而言的，

如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；

如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。

3.杂合子和纯合子的鉴别方法

若后代无性状分离，则待测个体为纯合子

测交法

若后代有性状分离，则待测个体为杂合子

若后代无性状分离，则待测个体为纯合子

自交法

若后代有性状分离，则待测个体为杂合子

4.常见问题解题方法

（1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定都是杂合子（Dd）

即Dd×Dd 3D_：1dd

（2）若后代性状分离比为显：隐=1 ：1，则双亲一定是测交类型。

即为Dd×dd 1Dd ：1dd

（3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。

即DD×DD 或 DD×Dd 或 DD×dd

5.分离定律

其实质就是在形成配子时，等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中。

第2节 孟德尔豌豆杂交试验（二）

1.两对相对性状杂交试验中的有关结论

（1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。

(2) F1 减数分裂产生配子时，等位基因一定分离，非等位基因（位于非同源染色体上的非等位基因）自由组合，且同时发生。

（3）F2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例9：3：3：1

YYRR 1/16

YYRr 2/16

亲本类型

双显（Y_R_） YyRR 2/16 9/16 黄圆

YyRr 4/16

纯隐（yyrr） yyrr 1/16 1/16 绿皱

YYrr 1/16

重组类型

单显（Y_rr） YYRr 2/16 3/16 黄皱

yyRR 1/16

单显（yyR_） yyRr 2/16 3/16 绿圆

注意：上述结论只是符合亲本为YYRR×yyrr，但亲本为YYrr×yyRR，F2中重组类型为 10/16 ，亲本类型为 6/16。

2.常见组合问题

（1）配子类型问题

如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种

（2）基因型类型

如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？

先分解为三个分离定律：

Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa）

Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb）

Cc×Cc后代3种基因型（1CC ：2Cc：1cc）

所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。

（3）表现类型问题

如：AaBbCc×AabbCc，后代表现数为多少？

先分解为三个分离定律：

Aa×Aa后代2种表现型

Bb×bb后代2种表现型

Cc×Cc后代2种表现型

所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。

3.自由组合定律

实质是形成配子时，成对的基因彼此分离，决定不同性状的基因自由组合。

4.常见遗传学符号

符号

♀

♂

含义

亲本

子一代

子二代

杂交

自交

母本

父本

第二章 基因和染色体的关系

第一节 减数分裂和受精作用

知识结构

精子的形成过程

减数分裂

卵细胞形成过程

减数分裂和受精作用

配子中染色体组合的多样性

受精作用

受精作用的过程和实质

1.正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体

（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。所以此时染色体数目要根据着丝点判断。

（2）同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。

（3）一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。

2.减数分裂过程中遇到的一些概念

同源染色体：上面已经有了

联会：同源染色体两两配对的现象。

四分体：上面已经有了

交叉互换：指四分体时期，非姐妹染色单体发生缠绕，并交换部分片段的现象。

减数分裂：是有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

3.减数分裂

特点：复制一次，分裂两次。

结果：染色体数目减半，且减半发生在减数第一次分裂。

场所：生殖器官内

4.精子与卵细胞形成的异同点

比较项目

不同点

相同点

精子的形成

卵细胞的形成

染色体复制

复制一次

第一次分裂

一个初级精母细胞（2n）产生两个大小相同的次级精母细胞（n）

一个初级卵母细胞（2n）（细胞质不均等分裂）产生一个次级卵母细胞（n）和一个第一极体（n）

同源染色体联会，形成四分体，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞质分裂，子细胞染色体数目减半

第二次分裂

两个次级精母细胞形成四个同样大小的精细胞（n）

一个次级卵母细胞（细胞质不均等分裂）形成一个大的卵细胞(n)和一个小的第二极体。第一极体分裂（均等）成两个第二极体

着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两极，细胞质分裂，子细胞染色体数目不变

有无变形

精细胞变形形成精子

无变形

分裂结果

产生四个有功能的精子(n)

只产生一个有功能的卵细胞(n)

精子和卵细胞中染色体数目均减半

注：卵细胞形成无变形过程，而且是只形成一个卵细胞，卵细胞体积很大，细胞质中存有大

量营养物质，为受精卵发育准备的。

5.减数分裂和有丝分裂主要异同点

比较项目

减数分裂

有丝分裂

染色体复制次数及时间

一次，减数第一次分裂的间期

一次，有丝分裂的间期

细胞分裂次数

二次

一次

联会四分体是否出现

出现在减数第一次分裂

不出现

同源染色体分离

减数第一次分裂后期

无

着丝点分裂

发生在减数第二次分裂后期

后期

子细胞的名称及数目

性细胞，精细胞4个或卵1个、极体3个

体细胞，2个

子细胞中染色体变化

减半，减数第一次分裂

不变

子细胞间的遗传组成

不一定相同

一定相同

6.识别细胞分裂图形（区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂）

（1）、方法（点数目、找同源、看行为）

第1步：如果细胞内染色体数目为奇数，则该细胞为减数第二次分裂某时期的细胞。

第2步：看细胞内有无同源染色体，若无则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。

第3步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四分体、同源染色体分离，非同源染色体自由组合等行为则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图；若无以上行为，则为有丝分裂的某一时期的细胞分裂图。

（2）例题：判断下列各细胞分裂图属何种分裂何时期图。

［解析］：

甲图细胞的每一端均有成对的同源染色体，但无联会、四分体、分离等行为，且每一端都有一套形态和数目相同的染色体，故为有丝分裂的后期。

乙图有同源染色体，且同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故为减数第一次分裂的后期。

丙图不存在同源染色体，且每条染色体的着丝点分开，姐妹染色单体成为染色体移向细胞两极，故为减数第二次分裂后期。

7.受精作用：指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

注：受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半，但细胞质几乎全部是由卵细胞提供，因此后代某些性状更像母方。

意义：通过减数分裂和受精作用，保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，从而保证了遗传的稳定和物种的稳定；在减数分裂中，发生了非同源染色体的自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换，增加了配子的多样性，加上受精时卵细胞和精子结合的随机性，使后代呈现多样性，有利于生物的进化，体现了有性生殖的优越性。

下图讲解受精作用的过程，强调受精作用是精子的细胞核和卵细胞的细胞核结合，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。

8.配子种类问题

由于染色体组合的多样性，使配子也多种多样，根据染色体组合多样性的形成的过程，所以配子的种类可由同源染色体对数决定，即含有n对同源染色体的精（卵）原细胞产生配子的种类为2ⁿ种。

9.植物双受精（补充）

被子植物特有的一种受精现象。花粉被传送到雌蕊柱头后，长出花粉管，伸达胚囊，管的先端破裂，放出两精子，其中之一与卵结合，形成受精卵，另一精子与两个极核结合，形成胚乳核；经过一系列的发展过程，前者形成胚，后者形成胚乳，这种双重受精的现象称双受精。

注：其中两个精子的基因型相同，胚珠中极核与卵细胞基因型相同。

例：一株白粒玉米(aa)接受红粒玉米(AA)的花粉，所结的种子的胚细胞、胚乳细胞基因型依次是：Aa、Aaa

第二节 基因在染色体上

1. 萨顿假说推论：基因在染色体上，也就是说染色体是基因的载体。因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

2.、基因位于染色体上的实验证据

果蝇杂交实验分析

3.一条染色体上一般含有多个基因，且这多个基因在染色体上呈线性排列

4. 基因的分离定律的实质

基因的自由组合定律的实质

第三节 伴性遗传

1.伴性遗传的概念

2. 人类红绿色盲症（伴X染色体隐性遗传病）

特点：⑴男性患者多于女性患者。⑵交叉遗传。即男性→女性→男性。⑶一般为隔代遗传。

2. 抗维生素D佝偻病（伴X染色体显性遗传病）

特点：⑴女性患者多于男性患者。⑵代代相传。

4、伴性遗传在生产实践中的应用

3、人类遗传病的判定方法

口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性；隐性看女病，女病男正非伴性；显性看男病，男病女正非伴性。

第一步：确定致病基因的显隐性：可根据

（1）双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）；

（2）双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断（即有中生无为显性）。

第二步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。

① 在隐性遗传中，父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常，为常染色体上隐性遗传；

② 在显性遗传，父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病，为常染色体显性遗传。

③ 不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是Y染色体上的遗传病；

④ 题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。

注：如果家系图中患者全为男性（女全正常），且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传，无显隐之分。

4、性别决定的方式

类型

XY型

ZW型

性别

雌

雄

雌

雄

体细胞染色体组成

2A＋XX

2A+XY

2A+ZW

2A+ZZ

性细胞染色体组成

A+X

A+Y

A+Z

A+W

A+Z

生物类型

人、哺乳类、果蝇及雌雄异株植物

鸟类、蛾蝶类

第三章 基因的本质

第一节 DNA是主要的遗传物质

1.肺炎双球菌的转化实验

（1）、体内转化实验：1928年由英国科学家格里菲思等人进行。

①实验过程

结论：在S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌。

（2）、体外转化实验：1944年由美国科学家艾弗里等人进行。

①实验过程

结论：DNA是遗传物质

2.噬菌体侵染细菌的实验

1、实验过程

①标记噬菌体

含³⁵S的培养基含³⁵S的细菌³⁵S 蛋白质外壳含³⁵S的噬菌体

含³²P的培养基含³²P的细菌内部DNA含³²P的噬菌体

②噬菌体侵染细菌

含³⁵S的噬菌体细菌体内没有放射性³⁵S

含³²P的噬菌体细菌体内有放射线³²P

结论：进一步确立DNA是遗传物质

3.烟草花叶病毒感染烟草实验：

（1）、实验过程

（2）、实验结果分析与结论

烟草花叶病毒的RNA能自我复制，控制生物的遗传性状，因此RNA是它的遗传物质。

4、生物的遗传物质

非细胞结构：DNA或RNA

生物原核生物：DNA

细胞结构

真核生物：DNA

结论：绝大多数生物（细胞结构的生物和DNA病毒）的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

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生物必修2知识点

必修②

第一章第一节

1．孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。

2．孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄。

3．一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。

4．孟德尔把F1显现出来的性状，叫做显性性状，未显现出来的性状叫做隐性性状。在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。

5．孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：

(1)生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显现性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。

(2)体细胞中的遗传因子是成对存在的，遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。

(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子的一个。

(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。

6．测交是让 F1 与隐性纯合子杂交。

第一章第二节

2．孟德尔让黄色圆粒的F1自交，在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒，还出现了亲本所没有的性状组合绿色圆粒和黄色皱粒。

3．纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr，它们产生的F1遗传因子组成是 YyRr ，表现为黄色圆粒。

7．1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起名叫做基因，并提出了表现型和基因型的概念。

8．表现型指生物个体表现出来的性状，控制相对性状的基因叫做等位基因，与表现型有关的基因组成叫做基因型。

第二章第一节

2．精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个体细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。

4．配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体，同源染色体两两配对的现象叫做联会。

5．联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。

6．配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动发生在减数第一次分裂时期。

7．减数分裂过程中染色体的减半发生在减数第一次分裂。

8．每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色体也随之分开，成为两条染色体发生在减数第二次分裂时期。

11．受精作用是卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。

12．经受精作用受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。

第二章第二节

1．基因与染色体行为存在着明显的平行关系。

(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。

(2)在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中基因只有一个，同样，染色体也只有一条。

(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是。

3．红眼的雄果蝇基因型是 XWY ，红眼的雌果蝇基因型是 XWXw /XWXW ，白眼的雄果蝇基因型是 XwY ，白眼的雌果蝇基因型是 XwXw 。

第二章第三节

1．位于性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

2．伴X隐性遗传的遗传特点：

（1）隐性致病基因及其等位基因只位于 X 染色体上。

（2）男性患者多于女性患者。

（3）往往有隔代遗传现象。

（4）女患者的儿子一定患病。（母病子必病）

3．伴X显性遗传的遗传特点：

（1）显性的致病基因及其等位基因只位于 X 染色体上。

（2）女性患者多于男性患者。

（3）具有世代连续性。

（4）男患者的女儿一定患病。（父病女必病）

4．表示一个家系的图中，通常以正方形代表男性，圆形代表女性，以罗马数字代表(如I、Ⅱ等) 代，以阿拉伯数字表示(如1、2等) 个体。

第三章第一节

1．染色体是由 DNA 和蛋白质组成的，其中 DNA 是一切生命现象的体现者。在有丝分裂、受精作用和减数分裂过程中具有重要的连续性。

2．DNA是遗传物质的证据是肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验。

3．肺炎双球菌的转化试验：

（1）实验目的：证明什么事遗传物质。

（2）实验材料： S型细菌、R型细菌。

菌落菌体毒性

S型细菌表面光滑有荚膜有

R型细菌表面粗糙无荚膜无

（3）过程： ① R 型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。

② S 型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。

③杀死后的 S 型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。

④无毒性的 R 型细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。

⑤从S型活细菌中提取 DNA 、蛋白质和多糖等物质，分别加入R型活细菌中培养，发现只有加入 DNA ，R型细菌才能转化为S型细菌。

（4）结果分析：①→④过程证明：加热杀死的S型细菌中含有一种“转化因子”；⑤过程证明：转化因子是 DNA 。

结论： DNA 是遗传物质。

4．噬菌体侵染细菌的实验：

（1）实验目的：噬菌体的遗传物质是DNA还是蛋白质。

（2）实验材料：噬菌体。

（3）过程：① T2噬菌体的蛋白质被35S标记，侵染细菌。

② T2噬菌体内部的 DNA 被32P标记，侵染细菌。

5．RNA是遗传物质的证据：

（1）提取烟草花叶病毒的蛋白质不能使烟草感染病毒。

（2）提取烟草花叶病毒的 RNA 能使烟草感染病毒。

6．结论：绝大多数生物的遗传物质是 DNA ， DNA 是主要的遗传物质。极少数的病毒的遗传物质不是 DNA ，而是 RNA 。

第三章第二节

1．DNA是一种高分子化合物，每个分子都是由成千上百个 4 种脱氧核苷酸聚合而成的长链。

2．结构特点：①由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋而成的双螺旋结构。

②外侧：由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。

③内侧：两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对。碱基对的形式遵循碱基互补配对原则，即A一定要和 T 配对(氢键有 2 个)，G一定和 C 配对(氢键有 3 个)。

3．双链DNA中腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量．鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶（C）的量。

第三章第三节

1．DNA的复制概念：是以亲代DNA 为模板合成子代DNA 的过程。

2．时间：DNA分子复制是在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期，是随着染色体的复制来完成的。

3．场所：细胞核。

4．过程：

（1）解旋：DNA首先利用线粒体提供的能量在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。

（3）形成子代DNA：每一条子链与其对应的模板盘旋成双螺旋结构，从而形成 2 个与亲代DNA完全相同的子代DNA。

5．特点：

（1）DNA复制是一个边解旋边复制的过程。

（2）由于新合成的DNA分子中，都保留了原DNA的一条链，因此，这种复制叫半保留复制。

6．条件：DNA分子复制需要的模板是 DNA母链，原料是游离的脱氧核酸，需要能量ATP和有关的酶。

7．准确复制的原因：

（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确的模板。

（2）通过碱基互补配对保证了复制准确无误。

8．功能：传递遗传信息。DNA分子通过复制，使亲代的遗传信息穿给子代，从而保证了遗传信息的连续性。

第三章第四节

2．概念：DNA分子上分布着多个基因，基因是具有遗传效应的DNA 片段，是决定生物性状的遗传单位。

3．结构：基因的脱氧核苷酸排列顺序，即碱基对的排列顺序。不同的基因含有不同的遗传信息。

第四章第一节

1．RNA是在细胞核中，以 DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录；合成的RNA有三种：信使RNA（mRNA），转运RNA（tRNA），核糖体RNA（rRNA）。

2．RNA与DNA的不同点是：五碳糖是核糖而不是脱氧核糖，碱基组成中有碱基U（尿嘧啶）而没有T(胸腺嘧啶)；从结构上看，RNA一般是单链，而且比DNA短。

3．翻译是指游离在细胞质中的各种氨基酸，以 mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

4．mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸。每3个这样的碱基称为1个密码子。

第四章第二节

2．基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。

3．基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

4．基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细的调控着生物体的性状。

第四章第三节

1．克里克的实验证明：遗传密码中 3 个碱基编码1个氨基酸，遗传密码从一个固定的起点开始，以非重叠的方式阅读，编码之间没有分隔符。

第五章第一节

1．DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变叫基因突变。

2．基因突变有如下特点：在生物界普遍存在，随机发出的、不定向的，频率很低。

3．基因突变的意义在于：它是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原材料。

4．基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同形状的基因的重新组合。

第五章第二节

1．染色体变异包括结构变异和数目变异。

2．染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。

3．染色体数目变异可分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增长或减少。

4．染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。

6．单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，在生产上常用于培育纯种。

第五章第三节

1．人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。

2．单基因遗传病是指受 1 对等位基因控制的遗传病，可能由显性致病基因引起，也可能由隐性致病基因引起。

3．多基因遗传病是指受 2 对以上的等位基因控制的遗传病，主要包括一些先天性发育异常和一些常见病，在群体中的发病率较高。

5．人类基因组计划正式启动于1990年，目的是测定人类基因组的全部DNA 序列，解读其中包含的遗传信息。

第六章第一节

1．杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，它依据的主要遗传学原理是基因重组。

第六章第二节

3．基因工程的操作一般经历四个步骤提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的表达和检测。

4．抗虫基因作物的使用，不仅减少了农药的用量，大大降低了生产成本，而且还减少了农药对环境的污染。

5．基因工程生产药品的优点是高效率、高质量、低成本。

第七章第一节

2．达尔文提出了以自然选择为中心的进化论，它揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。

3．由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文不能解释遗传和变异；他对生物进化的解释也仅限于个体水平。

第七章第二节

1．现代生物进化理论的主要内容包括：

（1）种群是生物进化的基本单位；

（2）突变和基因重组产生进化的原材料；

（3）自然选择决定生物进化的方向；

（4）隔离导致新物种的形成。

2．种群是生活在一定区域中的同种生物的全部个体。

3．种群的基因库是该种群中全部个体所含有的全部基因。

5．在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。

6．物种是能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。

7．隔离是不同种群的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。常见的隔离有生殖隔离和地理隔离。

8．生殖隔离即不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功也不能产生可育后代。

9．地理隔离即同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。

10．共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

11．生物多样性包括三个层次的内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

高一生物必修（2）知识点整理

高一生物必修（1）知识点整理

第一章走近细胞

第一节从生物圈到细胞

一、相关概念、

细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统

生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群

→群落→生态系统→生物圈

二、病毒的相关知识：

1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；

②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；

③、专营细胞内寄生生活；

④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

第二节细胞的多样性和统一性

一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞

二、原核细胞和真核细胞的比较：

1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。

2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。

3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。

三、细胞学说的建立：

1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。

2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。

3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden）、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。

第二章组成细胞的分子

第一节细胞中的元素和化合物

一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到

2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同

二、组成生物体的化学元素有20多种：

大量元素：C、 O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；

微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo；

基本元素：C；

主要元素；C、 O、H、N、S、P；

细胞含量最多4种元素：C、 O、H、N；

水

无机物无机盐

组成细胞蛋白质

的化合物脂质

有机物糖类

核酸

三、在活细胞中含量最多的化合物是水（85％-90％）；含量最多的有机物是蛋白质（7％-

10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。

第二节生命活动的主要承担者------蛋白质

一、相关概念：

氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种。

脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接，同时失去一分子水。

肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）。

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高一生物必修2目录

科学家访谈我赞叹生命的美丽

第1章遗传因子的发现

第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）

第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）

第2章基因和染色体的关系

第1节减数分裂和受精作用

一减数分裂

二受精作用

第2节基因在染色体上

科学家的故事染色体遗传理论的奠基人

第3节伴性遗传

第3章基因的本质

第1节 DNA是主要的遗传物质

第2节 DNA分子的结构

第3节 DNA的复制

第4节基因是有遗传效应的DNA片段

科学·技术·社会 DNA指纹技术

第4章基因的表达

第1节基因指导蛋白质的合成

第2节基因对性状的控制

科学前沿生物信息学

第3节遗传密码的破译（选学）

第5章基因突变及其他变异

第1节基因突变和基因重组

第2节染色体变异

第3节人类遗传病

科学·技术·社会基因治疗

第6章从杂交育种到基因工程

第1节杂交育种与诱变育种

与生物学有关的职业育种工作者

第2节基因工程及其应用

与生物学有关的职业生物技术产业的研发人员

第7章现代生物进化理论

第1节现代生物进化理论的由来

第2节现代生物进化理论的主要内容

一种群基因频率的改变与生物进化

二隔离与物种的形成

与生物学有关的职业化石标本的制作

三共同进化与生物多样性的形成

科学·技术·社会理想的“地质时钟”

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作者:2021本文地址：http://www.my9888.com.cn/post/4333.html发布于 2021-01-19
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