摘要：
英文笔试应怎样准备？当复试的车轮渐渐逼近时，考生们也应该未雨绸缪，为闯关复试准备好充足的“粮草和弹药”。目前，研究生复试主要有专业课笔试、英语口语和听力、专业综合素质面试、心理测试... 英文笔试应怎样准备？
当复试的车轮渐渐逼近时，考生们也应该未雨绸缪，为闯关复试准备好充足的“粮草和弹药”。目前，研究生复试主要有专业课笔试、英语口语和听力、专业综合素质面试、心理测试等方面的内容。我们的复试准备也应围绕这几个部分展开。 专业笔试：重要性不可小觑 笔试是复试的基本环节之一，目前研究生入学考试复试的面试分值比重逐步加大，有些院校甚至完全以面试取代笔试。有些院校，例如浙江大学经济学院复试专业成绩中，面试比重占60%，笔试比重仅占40%。但由于传统考试方式的影响，在相当长时间内，国内多数院校中专业课笔试成绩所占的比重仍然不可小觑，例如北京大学经济学院没有专业课面试，只有复试笔试考核。2007年全国人大代表王全杰曾在个人博客上公开质疑考研面试的公平性，所以如果考生祈求公平，复试专业课笔试一定要好好把握，只有专业课笔试取得高分，才能比较有把握最终入围。而各大院校一般都有规定，专业课笔试不及格，即使总分达到录取要求，也不予录取。例如2008年北大经济学院有好几位400分以上的高分考生均是因复试专业课笔试不及格而惨遭淘汰。一般高校对于初试参考书有指定的要求，但不会指定复试的参考书目。因此，考生在准备复试笔试时，不要抛开初试参考书，应该以此为基础对报考专业有关知识进行拓展，关注专业前沿，延伸思维触角。毕竟初试结束后，考生对于初试内容的记 忆已略显生疏，尤其是跨专业考研的同学，更需要进一步巩固在考研复习期间突击掌握的大量新知识。比如一位中文专业的考生跨专业报考新闻学专业，那么，除复习所规定的专业课内容外，广泛阅读新闻采访和报刊编辑书籍就是对复试最好的准备。 北京大学研究生小陈认为，复试科目一般不会太难，把所报院校制定参考书或者该校在校硕士师兄师姐推荐的书目(对于不指定复试参考书的院校而言)复习一下，再回忆本科所学的知识就基本上差不多了。当然，跨专业考研的同学由于对所报考的专业的基础掌
握的可能不够扎实，从寒假就应该开始好好准备，夯实基础非常必要。当然，也有部分高校在复试通知中规定复试的指定书目，与初试的参考书目有所不同，这就要具体问题具体应对了。例如，南京大学公布了有机化学专业的复试书目，考生就要有针对性地准备书中的实验，熟悉实验的操作步骤，按照实验室标准规范自己的实验操作动作。有的学校制定复试书目较多，比如中国传媒大学的传媒经济学方向，在复试时列出了8本主要的参考书目。报考此类学校的考生也不要慌张，因为复试笔试对专业课的考查不像初试那么具体细致，主要是熟悉过去所学的内容，考查范围不会超出学校规定的书目。 英语能力考查：口语、听力、笔译 研究生复试在考查英语能力的具体操作方式上，各招生单位都有不同的考查形式和评分标准，一般有口语、听力、笔译等几部分。复试英语绝大多数是口语考核，将听力和口语 放在一起操作。英语口试从三个方面进行考查：一是语言的准确性，即语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性;二是话语的长短和连贯性，即内
容的连贯性、寻找合适的词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等;三是语言的灵活性和适合性，即语言表达是否灵活、自然，话语是否得体，语言能否与语境、动机和目的相适应。 英语口语考核一般采取面试对答的形式，即考生当面直接回答考官提出的问题。口语面试多为分组考试，内容通常比较简单。考生在简单自我介绍后，考官会问你一些问题，比如你为什么报考这个学校，你的大学生活如何度过等。考生只要在复试前进行系统的口语训练，注意纠正自己的发音，一般都会顺利通过。有的学校为了拉开考生的档次，会问一些专业方面的问题，因此准备一些专业相关领域的专业词汇就很有必要，尤其是涉及基本概念的词汇， 因为基本概念的英文专业词汇我们在平时学习过程中接触最多，基本概念也最能暴露基础知识方面的不足。 部分高校采取试题式英语复试。有招生单位预先拟定试题，复试考生抽取试题，根据问题用英语回答。考生可以事先准备几个“万能句型”，回答的时候注意放慢语速，发音标准清晰。还有一些高校的英语复试则沿用较为传统的笔译式考查。考生在规定是将内做完一份英译汉或汉译英的试卷，如中央民族大学的英语复试即采用此种方式。 专业综合面试：决定录取的关键环节 专业综合素质面试是复试的“重头戏”，全面考查学生的综合素质，因此是决定你能否被录取的关键环节。考研复试面试一般可以分为单独面试与集体面试。所谓单独面试，指主考官与某一应试者单独面谈。这是最普遍、最基本的一种面试方式。复试一般由4-6名考官组成复试小组，一名老师为主考官，时间一般为20-30分钟。有一些院校采取一次性面试的方式进行考核，例如北京大学深圳商学院，没有严格划分英语口语与专业综合面试，一般先进行英语或中文的自我介绍，然后就是一些提问，多数都用中文提问，也有大约两个英文问题，提问内容不限于本专业，甚至可以拉家常。这一模式在国内也在逐步推行。 单独面试的优点是能提供一个面对面的机会，让面试双方较深入地交流。单独面试又有两种类型。一是只有一个主考官负责整个面试过程。二是有多位主考官参加整个面试过程，但每次均只与一位应试者交谈。后者广泛被院校复试面试采用，有利于避免某一位考官看问题的片面性，但是对考生造成的压力很大，毕竟一个人要面对好几位学界的专家。集体面试又称作小组面试，指多位应试者同时面对考官的情况。在集体面试中，通常要求应试者进行小组讨论，相互协作解决某一问题，或者让应试者轮流担任领导主持会议、发表演讲等。这种面 试方法主要用于考查应试者的人际沟通能力、洞察力、把握环境的能力和领导能力等。国外较多的商学院采用这种方式进行面试。但我国研究生教育的主要培养目标是学术型人才，对于分工协作能力或是领导能力很少作为考查内容，所以国内院校很少采用这种讨论型的面试方式。研究生考试以选拔具有科研能力、创新能力的学生为目的，面试时导师组着重考查的是考生的专业知识与思维能力。各招生单位的面试流程一般有两种方式，一种是采取抽题的形式。考生的进场顺序按照初试成绩排列或抽签决定，考生进场后当场抽取试题，经过一两分钟的思考后，面向复试小组导师作答。另一种则是由复试老师直接向考生提问。如果招生单位规定在报名时选定导师，那么该导师是主要提问者。如果没有规定预先选定导师，则由复试小组成员轮流提问。 如果将上述几种面试考核方式的实质部分提取出来，我们可以发现，大多数学校有这样三个步骤： 首先是口语介绍，然后是老师进行提问，最后会提问一些专业课方面的知识。考生在准备专业面试时，除了复习最基本的专业知识，还要多查阅本专业的核心期刊，充分了解本学科的最新发展情况。对于跨专业考生来说，这一部分的准备尤为重要，因为备考初试时可能只是针对一个研究方向着重复习，对整个学科体系缺乏全局性的了解。建议考生多阅读一些专业基础的教材，在自己心中给学科体系画一个轮廓图。此外，考生对自己报考的导师和学校也应该做详细的了解，比如哪些方面的研究是学校的特色方向，近期有哪些最新的科研成果等。 心理测评：高校复试改革新趋势 心理测评是对学生综合素质的考查。从2006年起，各高校开始在复试中增加了考查学生心理状况的内容，只有学生通过心理测评，才能通过复试。现在，在研究生复试中进行心理测评成为各高校复试改革的新趋势，如暨南大学、武汉大学、华中科技大学、北京师范大学、华东理工大学、中国地质大学、浙江师范大学等学校纷纷在研究生复试阶段开展了心理测评的环节。 目前心理测评的考察方式主要有以下几种。第一，网上心理题目进行测评。如北京工业大学，由考生上网做测试题，根据学生的答卷分析该同学的心理特点和心理类型。第二，填写调查表，然后根据填写结果打分。第三，口试。通过面试老师现场和考生的交流，考察考生的心理素质和道德品质情况，进行口头考试，如河北大学等。第四，社会检举。如中国人民大学的部分院系。
公共英语等级考试和职称英语考试有什么区别
全国英语等级考试：
全国英语等级考试（Public English Test
System，简称PETS）是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。
全国英语等级考试是面向社会，以全体公民为对象的非学历性英语证书考试，是测试应试者英语交际能力的水平考试。由教育部考试中心主办，各地教育考试院社会考试办公室负责具体实施。
英语考试等级根据难度由低到高分为一级B、一级、二级、三级、四级、五级。其中，五级由教育部考试中心选定的高等院校负责，其它级别的考试由各地教育考试院社会考试办公室负责具体实施。
PETS－1：一级是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平（PETS－1B是全国英语等级考试的附属级）。
PETS－2：二级是中下级，相当于普通高中优秀毕业生的英语水平（此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语（一）、文凭考试基础英语考试成绩）。
PETS－3：三级是中间级，相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。（此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语（二）考试成绩。）注：部分院校成人本科学士学位英语可用PETS三级成绩替代。
PETS－4：四级是中上级，相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3－4年的英公共语或自学了同等程度英语课程的水平。
PETS－5：五级是最高级，相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水平考试。
职称英语：
外语能力是衡量专业技术人员素质和专业水平的一个重要方面，特别是经济全球化和我国对外开放不断发展的新形势，对专业技术人员的外语能力提出了更高的要求。在中央批准的各专业技术职务试行条例中，对不同系列、不同职务层次专业技术人员的外语能力都做出了规定。凡依据相应专业技术职务条例受聘担任相应专业技术职务的人员，均应按照《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》（人发[1998]54号）规定的范围，报名参加相应语种、级别的外语水平测试。人事部组织的全国统一标准的职称外语考试，采取统一大纲、闭卷笔试的形式进行。考试设英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种，每个语种分为A、
B、C三个等级。其中，英语划分为综合、理工、卫生3个专业类别。其它语种不分专业类别。考试主要测试专业技术人员阅读理解外文专业基础文献的能力。报考
人员可根据自己所从事的专业工作，任选一个语种及有关类别参加考试。
全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试。本考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则，根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况，对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求。
英语等级考试有哪些？
PETS－1：一级是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平（PETS－1B是全国英语等级考试的附属级）。
PETS－2：二级是中下级，相当于普通高中优秀毕业生的英语水平（此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语（一）、文凭考试基础英语考试成绩）。
PETS－3：三级是中间级，相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。（此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语（二）考试成绩。）
PETS－4：四级是中上级，相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3－4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。
PETS－5：五级是最高级，相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水平考试。
PETS1是初始级，通过该级考试的考生，其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在熟悉的情景中进行简单信息交流，例如询问或传递基本的事实性信息，能适当运用基础的语法知识，并掌握1000左右的词汇以及相关词组。
PETS2是中下级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在熟悉的情景中进行简单对话。
PETS3是中间级，通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息，应能提供或是要求得到更清楚的阐述，同时口才也能表达简单的观点和态度，能适当运用基本的语法知识，掌握4000左右的词汇以及相关词组。
PETS4是中上级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。该级考生应能参与一般性或专业学术话题的讨论，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息。能够就某一观点的正确与否进行争论，详细说明一个问题，一个过程，或一个事件。此外还能就某个一般性问题或所熟悉领域的问题进行阐述，能适当运用基本的语法知识，掌握5500左右的词汇以及相关词组。
PETS5是最高级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要。该水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的基本需要。该级考生应能就各种话题自如地进行对话与讨论。能就其工作的多方面与他人进行深入广泛的交流，并能进行有效辩论，清楚地阐述自己需求，能适当运用基本的语法知识，掌握7000左右的词汇以及相关词组。
这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上，相互之间既有明显的区别又有内在的联系。PETS对考生听、说、读、写等能力进行全面考查，以语言交际需要为掌握外语的目的，将语言能力分为“接受”、“产出”、“互动”等，根据各种情景和任务，在特定主题和话语下，结合相关的语言行为进行教学或考查。
